In primul an de viata controlul dezvoltarii copilului este deosebit de important pentru ca se poate preveni, diagnostica si recupera, trata cat mai din timp eventuale tulburari.
Dupa nastere, nou-nascutul continua sa se dezvolte intr-un ritm rapid, in special in primele 6 luni se viata. Majoritatea copiilor isi dubleaza greutatea in a V-a- a VI-a luna si si-o tripleaza la implinirea varstei de 1 an. Si tot pana la 1 an, majoritatea nou-nascutilor au crescut cu 25,4 cm fata de lungimea de la nastere. Inaltimea si greutatea sugarului se leaga in mare masura de factorii ereditari, dar activitatea fizica si alimentatia joaca un rol important.
Ritmul de dezvoltare al copilului prezinta oscilatii, dupa o perioada de crestere accelerata, urmand o perioada de stagnare sau evolutie mai lenta.
Dezvoltarea si nivelul de achizitii este foarte mult influentata de cat de mult i se acorda copilului, cat de mult se vorbeste cu el, cat de mult petrec parintii timpul cu el jucandu-se.
Ritmul de crestere in primul an al greutatii sugarului:
- 750 gr luna I- IV
- 500 gr luna V-VIII
- 250 gr luna IX- XII
Luna I
In prima faza, nou-nascutul nu este capabil sa-si controleze miscarea, gesturile sale fiind dezarticulate, nu poate sta in fund si nu-si poate tine capul, acesta fiind mult mai greu in raport cu restul corpului. La inceput sugarii dorm de obicei, in pozitia din uter, culcati pe burta, cu genunchii trasi si sezutul in sus. Cu timpul insa isi indreapta pozitia desprinzandu-se de forma corpului de la nastere.
Insa este capabil de multe alte lucruri:
- Întoarce capul dintr-o parte in alta cand sta pe spate
- Daca sta pe burtica, ridica capul cateva secunde
- Focalizeaza pe o distanta de15- 30 cm de ochi, marginile campului vizual sunt incetosate
- E atras de formele bine conturate
- Tresare la zgomote puternice si la lumina intensa isi exprima nevoile prin plans
- Prefera chipul mamei
- Tine degetele stranse in pumn
La 6 saptamani, odata cu intarirea muschilor, greutatea capului devine mai mica, raportata la cea a intregului corp. Bebelusul intoarce ochii si capul dupa lumina si se linisteste la vocea mamei.
Se recomanda parintilor sa tina bebelusul, daca nu exista contraindicatie medicala, 5 minute pe zi pe burtica, pentru a stimula musculatura spatelui si a cefei.
Luna II
- Din pozitia culcat pe burta, copilul invata foarte repede sa-si sprijine greutatea capului si a umerilor pe brate. Astfel se dezvolta foarte repede capacitatea de a-si controla propriile miscari
- Sugarul vede pana la 30 cm foarte bine obiectele
- Urmareste cu privirea un obiect in miscare la 15 cm
- La 10 saptamani se intoarce dintr-o parte pe spate
Luna III
La varsta de 3 luni, bebelusul nu-si poate mentine inca spatele drept, atunci cand este luat in brate, dar:
- Gangureste, zambeste
- Apuca jucaria cand i se pune in mana
- Aude perfect, focalizeaza obiecte foarte mici
- Îsi agita mainile dupa obiecte colorate
- Se joaca cu degetele
Luna IV:
- Apuca foarte bine obiectele si le trece dintr-o mana in alta
- E fascinat de jucariile care zornaie
- Rade spontan, gangureste ca raspuns la stimulare
- Protesteaza prin plansete cand i se ia jucaria
- Începe sa nu agreeze sa fie luat in brate de persoane necunoscute
- Începe sa se intoarca de pe spate pe burta
Luna V
- Miscarile sale devin din ce in ce mai complexe, reusind acum cu usurinta sa-si schimbe pozitia de pe spate pe burta.
- Apuca cu mana un obiect mic, atins intamplator.
- Orice miscare a mainilor este coordonata cu privirea.
- Apuca obiectele si le duce la gura cu ambele maini
- Se joaca in fata oglinzii fara sa se recunoasca
Luna VI
- Sta comod in fundulet, sprijinit de perne. Nu este obligatoriu sa stea singur in fund la aceasta varsta, muschii sai nerezistand inca la respectivul efort. Majoritatea copiilor stau bine in aceasta pozitie abia la 7-9 luni.
- Îsi cunoaste numele si raspunde cand e strigat intorcand capul
- Se intoarce de pe burta pe spate
- Apuca obiectele cu o mana
- Începe sa se tarasca
- Articuleaza silabe izolate
Se recomanda parintilor cand bebelusul incearca sa se ridice, sa intinda acestuia doua degete de care sa se prinda si se va ridica in sezut. In pozitia sezand, copilul reuseste sa se echilibreze singur, aplecandu-se in fata si sprijinindu-se intr-o mana.Un alt exercitiu eficient pentru intarirea musculaturii este tararea prin casa in voie.
Luna VII:
- Prinde intre degetul mare si urmatoarele 2 degete
- Se aseaza de pe burta in fundulet
- Știe sa bata din manute ( bravo-bravo)
- Recunoaste persoanele pe care le-a mai vazut
- Se ridica in 4 labe, apoi in genunchi, cauta o jucarie pierduta
- Pronunta silabe stereotipic
Luna VIII:
- Încearca ridicarea in picioare
- Îsi aminteste jocul/ jucariile cu care s-a jucat
- Îl plictiseste monotonia
- Sustinut de axile paseste ( insa nu este indicat sa-l fortam sa faca asta, ci sa-l lasam sa invete mersul in mod natural)
- Trece obiectele dintr-o mana in alta
- Priveste si se bucura la vederea imaginii in oglinda
Luna IX:
- Sta in fundulet pana la 10-15 minute fara sprijin
- Începe sa traga de marginea patutului pentru a se ridica in picioare
- Începe sa inteleaga semnificatia lui NU
- Ajutat bea din canita
- Sustinut de ambele maini paseste
- Pronunta 1-2 cuvinte bisilabice
- Imita jocul adultilor ( cucu-bau)
Luna X:
- Se ridica singur in picioare
- Știe sa se aseze fara sa cada
- Aceasta etapa o pregateste pe urmatoarea: mersul in picioare.
Luna XI:
- Îl fascineaza pozele
- Rade tot mai mult
- Îsi aminteste locul jucariilor
- Merge sustinut de o mana sau sprijinit de mobila ( pasi laterali)
- Apuca folosind 2 degete
- Raspunde la solicitari cooperand, intinde mana sau piciorul pentru a fi imbracat
- Ofera obiecte la cerere
- Unii se ridica singuri in picioare daca au castigat suficienta experienta
Luna XII:
- Sta timp indelungat in fundulet
- Arata si prinde diverse obiecte
- Întelege cuvinte simple
- Raspunde la comenzi ( sa faca tai-tai)
- Deseori plange cand pleaca mama
- Nesprijinit face cativa pasi
- Stand in picioare se apleaca si ridica jucaria
- Pronunta 3-4 cuvinte cu sens si mai multe cu prinse in limbajul propriu
- Cunoaste deja valoarea sociala a limbajului
